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CV English
(pdf, it, 258 KB, 20/05/22)
CV Italiano
(pdf, it, 284 KB, 13/09/22)
Pubblicazioni - Publications
(pdf, it, 299 KB, 13/09/22)
Milana Marcella è professore associato di pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Scienze Umane e, dal 2019, professore onorario di educazione degli adulti presso l'Università di Nottingham (Regno Unito). Ha vissuto, lavorato e svolto attività di ricerca in America del Nord (Stati Uniti), America Latina (Argentina, Brasile) ed Europa (Danimarca, Italia).
Esperta di educazione degli adulti e apprendimento permanente, i suoi interessi di ricerca vertono sulle politiche e la governance educativa - a livello locale, nazionale, regionale e globale, e in prospettiva comparativa, per questo attinge a conoscenze multidisciplinari e collabora anche con sociologi ed esperti in scienze politiche. Metodologicamente crede siano necessari approcci di ricerca qualitativi, quantitativi, e misti, ma è per lo più esperta in ricerca qualitativa.
Contribuisce all’area di ricerca del Dipartimento “Società inclusive e pratiche di cittadinanza” con la sua agenda di ricerca, che tiene conto dei mutamenti delle politiche educative (sotto il neoliberismo) e della crescente complessità dei processi di governance a livello europeo ed internazionale. Questi, infatti, interrogano costantemente il ruolo che l’educazione e la formazione degli adulti assolvono in relazione alla promozione e all’inclusione di individui e gruppi, alle pratiche di cittadinanza, e al benessere delle società contemporanee.
Inoltre, sostiene la ricerca a livello internazionale attraverso il coordinamento congiunto del Network on Policy Studies on Adult Education presso la European Society for Research on the Education of Adults (ESREA) e del Network 23 (Policy Studies and Politics of Education) presso la European Educational Research Association (EERA). Sostiene altresì la comunicazione della ricerca in qualità di Editor-in-chief dell’International Journal of Lifelong Education (Taylor & Francis) (Fascia A, area 11, settori 11D1 e 11D2) e della collana editoriale Studies in Adult Education and Lifelong Learning (Palgrave Macmillan/Springer).
Insegnamenti attivi nel periodo selezionato: 22.
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| Argomento | Descrizione | Area di ricerca |
|---|---|---|
| Educazione comparata ed internazionale | Studio dei meccanismi operativi e dei risultati dei sistemi di istruzione e formazione, nonché delle principali questioni educative, da prospettive globali, multidisciplinari, transnazionali e interculturali. |
Società inclusive e pratiche di cittadinanza
Education |
| Educazione degli adulti | Studio delle pratiche e dei processi di apprendimento che si rivolgono intenzionalmente agli adulti, indipendentemente dalle sedi in cui hanno luogo. |
Società inclusive e pratiche di cittadinanza
Special aspects of education |
| Politiche educative | Studio delle disposizioni, e dei processi decisionali sottostanti, volte a promuovere il cambiamento dei sistemi educativi, al fine di raggiungere soluzioni desiderate in risposta a problemi sociali percepiti. |
Società inclusive e pratiche di cittadinanza
Education |
| Titolo | Data inizio |
|---|---|
| PRIN 2017: La ricerca al servizio delle fragilità educative (RE-SERVES) | 19/08/19 |
| ENLIVEN - Encouraging Lifelong Learning for an Inclusive and Vibrant Europe | 01/10/16 |
| Carica | Organo collegiale |
|---|---|
| componente | Collegio dei Docenti del Dottorato in Scienze Umane A.A. 2021/2022 - Dipartimento Scienze Umane |
| componente | Collegio Didattico di Psicologia per la Formazione - Dipartimento Scienze Umane |
| Delegato all’INTERNAZIONALIZZAZIONE | Commissione AQ (Assicurazione della Qualità di Dipartimento) - Dipartimento Scienze Umane |
| associato | Consiglio del Dipartimento di Scienze Umane - Dipartimento Scienze Umane |
| componente | Giunta del Dipartimento di Scienze Umane - Dipartimento Scienze Umane |
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