Pubblicazioni

Autori:

Lascioli, Angelo

Titolo:

Dall’Integrazione all’inclusione: la scuola che cambia

Anno:

2012

Tipologia prodotto:

Articolo in Rivista

Tipologia ANVUR:

Articolo su rivista

Lingua:

Italiano

Formato:

A Stampa

Referee:

Sì

Nome rivista:

Orientamenti Pedagogici

ISSN Rivista:

0030-5391

N° Volume:

59

Numero o Fascicolo:

1

Intervallo pagine:

9-28

Parole chiave:

Inclusive education; integrazione; inserimento

Breve descrizione dei contenuti:

Lo studio che viene qui presentato analizza in chiave critica - a oltre trent’anni dal suo avvio, il modello italiano dell’integrazione scolastica degli allievi con disabilità. L’autore intende evidenziare, al di là degli aspetti di valore ormai noti – i nuclei di criticità che emergono da tale modello nell’essere adeguato a rispondere alle attuali sfide educative che investono la scuola. A livello internazionale si impone oggi una nuova concezione di integrazione, che mira alla realizzazione di un sistema inclusivo. È opinione dell’autore che il modello italiano dell’integrazione - seppure nella salvaguardia del suo spirito originario - vada riesaminato alla luce del modello della Inclusive Education. Non è solo una questione di termini: si tratta di ripensare la formazione degli insegnanti, l’organizzazione del «sistema scuola» e la logica di distribuzione delle risorse umane e materiali.

Id prodotto:

72926

Handle IRIS:

11562/467758

depositato il:

15 gennaio 2013

ultima modifica:

1 novembre 2022

Citazione bibliografica:

Lascioli, Angelo, Dall’Integrazione all’inclusione: la scuola che cambia «Orientamenti Pedagogici» , vol. 59 , n. 1 , 2012 , pp. 9-28

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