Pubblicazioni

Autori:

Lascioli, Angelo

Titolo:

Scuola dell'infanzia e disabilità. Dalla segregazione all'inclusione

Anno:

2011

Tipologia prodotto:

Articolo in Rivista

Tipologia ANVUR:

Articolo su rivista

Lingua:

Italiano

Formato:

A Stampa

Referee:

Sì

Nome rivista:

L'integrazione scolastica e sociale

ISSN Rivista:

1720-996X

N° Volume:

4

Numero o Fascicolo:

4

Editore:

erickson

Intervallo pagine:

366-373

Parole chiave:

Inclusive Education; scuola dell'infanzia; educazione speciale

Breve descrizione dei contenuti:

L’inclusive education è un processo che sta richiedendo alla scuola nuove capacità organizzative e gestionali idonee a gestire nell’ordinarietà l’emergenza rappresentata dai sempre più diffusi e variegati bisogni educativi speciali degli alunni. Nella scuola dell’infanzia — con particolare attenzione alla situazione italiana — si è potuto assistere a trasformazioni significative in questa direzione. Si tratta, da un lato, di cambiamenti ispirati dalle riforme che hanno interessato quest’ordine di scuola e, dall’altro, di veri e propri percorsi di consapevolizzazione del guadagno educativo dato dalla positiva accoglienza della sfida rappresentata dalla «normale specialità».

Note:

L'articolo è stato pubblicato nella sezione Scuola e Ricerca

Pagina Web:

http://www.erickson.it/Riviste/Pagine/Scheda-Numero-Rivista.aspx?ItemId=39411

Id prodotto:

61985

Handle IRIS:

11562/363335

depositato il:

22 ottobre 2012

ultima modifica:

1 novembre 2022

Citazione bibliografica:

Lascioli, Angelo, Scuola dell'infanzia e disabilità. Dalla segregazione all'inclusione «L'integrazione scolastica e sociale» , vol. 4 , n. 4 , 2011 , pp. 366-373

Consulta la scheda completa presente nel repository istituzionale della Ricerca di Ateneo