Pubblicazioni

Autori:

Tacconi, Giuseppe

Titolo:

Il sistema di istruzione e formazione professionale e il suo contributo ad una nuova idea di scuola

Anno:

2005

Tipologia prodotto:

Contributo in volume (Capitolo o Saggio)

Tipologia ANVUR:

Contributo in volume (Capitolo o Saggio)

Lingua:

Italiano

Formato:

A Stampa

Titolo libro:

Interazione e integrazione: progettazione territoriale e gestione dei legami

Casa editrice:

Provincia Autonoma di Trento

Intervallo pagine:

77-86

Parole chiave:

Secondo ciclo; Istruzione e formazione professionale; Centro di formazione professionale; sperimentazione; scuola; integrazione; didattica

Breve descrizione dei contenuti:

Il problema principale della formazione professionale o meglio del “sottosistema dell’Istruzione e della formazione professionale” (Ifp), delineato dalla Legge 53/2003, in continuità con la riforma del Titolo V della Costituzione, è un problema di carattere culturale, prima che un problema di ordinamento o di risorse, e riguarda l’idea di scuola e di formazione che si intende portare avanti. Nel linguaggio originario della Costituzione italiana, mentre le materie riguardanti la “scuola” dicevano riferimento al Titolo II, sui rapporti etico-sociali, e in particolare all’art. 33, tutto ciò che riguardava l’“istruzione artigiana e professionale” veniva classificato come attinente al Titolo III (art. 35), sui rapporti economici. Le espressioni utilizzate nel vecchio testo della Costituzione riflettevano un’impostazione culturale e sociale elitaria e discriminante dal punto di vista culturale e sociale. Prendendo atto che la formazione iniziale dei ragazzi e delle ragazze fino ai 18 anni di età non può essere ridotta a questione di “rapporti economici”, ma ha a che fare con la centralità della persona, la riforma costituzionale del 2001 prima e la Legge 53/2003 poi utilizzano di contro le espressioni di “istruzione” da un lato e di “istruzione e formazione professionale” dall’altro, integrandole all’interno dell’unico “sistema educativo di istruzione e formazione”. Il contributo offre argomenti per dimostrare che i cambiamenti in atto potrebbero portare ad una trasformazione e ad un arricchimento dell’idea stessa di scuola. In questo quadro, possono legittimamente dirsi “scuola” sia i licei sia gli istituti di istruzione e formazione professionale, ai quali appartengono anche i Centri di formazione professionale (Cfp) gestiti a livello regionale o provinciale.

Note:

Il contributo è inserito nei "Quaderni formativi per la dirigenza dell'amministrazione scolastica e formativa della Provincia Autonoma di Trento", realizzati con il cofinanziamento dell'Unione Europea - Fondo Sociale Europeo - e del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, a conclusione del Progetto di Formazione dei dirigenti dell'amministrazione scolastica e formativa della Provincia Autonoma di Trento svoltosi dal 2003 al 2005.

Pagina Web:

http://www.provincia.tn.it/

 

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Id prodotto:

28177

Handle IRIS:

11562/28177

depositato il:

1 aprile 2012

ultima modifica:

19 ottobre 2022

Citazione bibliografica:

Tacconi, Giuseppe, Il sistema di istruzione e formazione professionale e il suo contributo ad una nuova idea di scuola Interazione e integrazione: progettazione territoriale e gestione dei legami , PAULETTI C. , Provincia Autonoma di Trento , 2005 , pp. 77-86

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