Pubblicazioni

Autori:

Valbusa, Federica

Titolo:

Riflettere sulle proprie emozioni per imparare a comprenderle: una ricerca educativa nella scuola primaria

Anno:

2019

Tipologia prodotto:

Articolo in Rivista

Tipologia ANVUR:

Articolo su rivista

Lingua:

Italiano

Formato:

A Stampa

Referee:

Sì

Nome rivista:

RICERCAZIONE

ISSN Rivista:

2036-5330

N° Volume:

11

Numero o Fascicolo:

2

Intervallo pagine:

121-144

Parole chiave:

Educazione affettiva, Autocomprensione affettiva, Scuola primaria, Diario della vita affettiva, Orto delle emozioni.

Breve descrizione dei contenuti:

In un tempo segnato dall’analfabetismo emozionale, le scuole hanno necessità di strumenti e metodi per promuovere lo sviluppo delle competenze emozionali nei bambini. Questo saggio presenta un percorso di educazione affettiva, progettato con l’obiettivo di aiutare gli alunni della scuola primaria a riflettere sulle loro emozioni per comprenderle. La pratica dell’autocomprensione affettiva è stata promossa attraverso la scrittura diaristica accompagnata dalla metafora dell’“orto delle emozioni”, pensata per facilitare l’analisi dei vissuti affettivi. I risultati di una ricerca qualitativa effettuata sul progetto realizzato rendono conto di come, alla fine del percorso, i bambini coinvolti abbiano imparato a definire le emozioni provate, mostrando così di aver acquisito importanti competenze di alfabetizzazione affettiva.

Id prodotto:

115358

Handle IRIS:

11562/1021194

ultima modifica:

19 ottobre 2022

Citazione bibliografica:

Valbusa, Federica, Riflettere sulle proprie emozioni per imparare a comprenderle: una ricerca educativa nella scuola primaria «RICERCAZIONE» , vol. 11 , n. 2 , 2019 , pp. 121-144

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