La progettazione è uno dei momenti più significativi di un processo formativo. Da essa dipende in buona parte l’efficacia dei percorsi di apprendimento. Le scienze che si occupano di apprendimento e di pratica didattica orientano a superare l’unicità del formato «corso» e a muoversi verso la costruzione di «ambienti/contesti di apprendimento» ricchi di risorse, aperti, flessibili, dove si faccia anche ampio uso delle tecnologie.
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