Centri di ricerca

Il Centro ha finalità di ricerca, consulenza e formazione nel campo dell’istruzione e formazione professionale (Vocational Education and Training).

Il Centro si pone come polo interdisciplinare di ricerca avanzata sulle relazioni fra filosofia e salute

Il Centro lavora sul tema della contemporaneità, in particolare sul modo in cui le tecnologie del sé e in generale le tecnologie del vivente innescano specifiche forme di soggettivazione e specifici interrogativi etici.

Le ricerche del Centro partono dal fenomeno del suono. Gli ambiti d’interesse principali del Centro sono i seguenti: Filosofia della musica, Visual Studies, Filosofia e scrittura.

Il Centro lavora all’intersezione tra filosofia e psicoanalisi: inconscio, soggettivazione, trauma e ripetizione, immagine e voce sono al cuore di questo incontro tra saperi e pratiche differenti.

Il Centro si propone di intrecciare la ricerca filosofico-politica nel campo degli studi arendtiani con la ricerca e la riflessione politica sulla contemporaneità, in una prospettiva interdisciplinare.

Il Centro di Ricerca in Psicologia “HEMOT – Helmet for EMOTions”, istituito presso il Dipartimento di Scienze Umane dell’Università degli Studi di Verona nel dicembre 2021, conduce e promuove attività di ricerca sulla competenza emotiva e sulla resilienza in merito a eventi positivi e stressanti e/o traumatici quali disastri ed emergenze, prendendo avvio principalmente da una prospettiva psicologica e coinvolgendo bambini, adolescenti e adulti, secondo la prospettiva psicologica del ciclo di vita. Inoltre, progetta e implementa percorsi formativi tesi allo sviluppo della resilienza psicologica, integrando diverse metodologie didattiche e sfruttando i vantaggi connessi all’utilizzo di nuove tecnologie, coinvolgendo una pluralità di utenti e stakeholder del territorio.

 

Le attività del centro HEMOT riguardano:

• Ricerca di base e applicata, anche con progettazione, formazione, consulenza e disseminazione
• Partecipazione a progetti, erogazione di borse di studio/dottorato e altre iniziative utili a consolidare i percorsi di studio e ricerca del Centro

 

Progetti di ricerca (per ulteriori informazioni si consulti il sito https://www.hemot.eu):

• Coronavirus ed emozioni (COEM): ricerca longitudinale (a partire da marzo 2020 e ancora in corso) per valutare l’impatto della pandemia da COVID-19 sulle emozioni e sulle strategie di coping degli studenti universitari dell’ateneo veronese.
• Prevenzione Emotiva e Pandemie: Sviluppo della Web-application Pand-HEMOT (Pandemics-Helmet for EMOTions) per Bambini e Adolescenti: progetto finanziato dal Ministero dell’Università e della Ricerca (Bando FISR 2020 COVID; da ottobre 2021 a marzo 2022) per lo sviluppo e la verifica dell’efficacia di una web application sulla pandemia, sulle misure di sicurezza, sulle emozioni e sulle strategie di coping per studenti della scuola primaria e secondaria di I grado.
• Prevenzione Emotiva e Terremoti nella scuola primaria (PrEmT): progetto finanziato da Fondazione Cariverona (Bando Ricerca Scientifica 2017; da marzo 2018 a marzo 2022) per la progettazione e conduzione di un training evidence-based con attività digitali (tramite web-application) e tradizionali sui terremoti, sui comportamenti di sicurezza, sulle emozioni e sulle strategie per gestirle, per bambini di scuola primaria.

Il Centro ha finalità di ricerca e di formazione e indaga con fini teoretici e storici sulla conoscenza che il soggetto ha di se stesso e del mondo e sulle visioni più generali della realtà che ne derivano.

Il Centro sviluppa le proprie attività di ricerca sulle pratiche di Caring sulla Medical Education in collaborazione con il Dipartimento di Diagnostica e Sanità Pubblica dell'Ateneo veronese.

Il Centro ha finalità di ricerca, documentazione, progettazione e formazione nei diversi ambiti dell’educazione, dell’istruzione scolastica e superiore, della produzione culturale e del lifelong-learning.

Il Centro studia con fini applicativi le realtà sociali, culturali, multietniche e multireligiose della contemporaneità, nonché le trasformazioni in corso della dimensione e della concezione dell’umano.

Il Centro promuove la riflessione metodologica, in particolare per quanto riguarda la ricerca qualitativa sui processi educativi e di insegnamento.

Il Centro studia la relazione operatore - utente in diversi contesti dell'assistenza, dell'assistenza sanitaria e dell'assistenza socio sanitaria integrata.

Lo scopo del Centro consiste nell’individuare, favorire e costituire supporti scientifici e culturali nell' educazione interculturale e nell’istruzione in una società complessa, pluralistica e multiculturale.

Il centro di ricerca Interdisciplinare Inclusione e Diversità, in un tempo in cui rapidi mutamenti economici, demografici e sociali stanno ridefinendo le comunità umane a livello internazionale, nazionale, e locale, vuole contribuire all’avanzamento della conoscenza scientifica e alla ridefinizione dal basso - attraverso la collaborazione con istituzione e soggetti del territorio - dei paradigmi socio-relazionali in termini di equità e giustizia sociale.
I temi della diversità e dell’inclusione attraversano la storia delle comunità umane, e negli ultimi decenni sono divenuti oggetto di studio in diversi ambiti disciplinari. Anche in ragione di ciò, il centro nel porre al centro delle proprie attività le relazioni tra persone, gruppi e istituzioni, assume come prospettiva di fondo uno sguardo interdisciplinare, focalizzandosi su inter-sezionalità, riconoscimento e rispetto reciproco.
Il centro - ponendosi come polo di ricerca interdisciplinare (psicosociale, sociologico e pedagogico) in dialogo con il territorio – intende:

• costituirsi come spazio generativo dove i temi concernenti la diversità e l’inclusione possano essere concettualizzati, esplorati, coltivati, condivisi e promossi;
• creare opportunità per il riconoscimento della diversità nelle sue molteplici forme (genere, status sociale, religioso, culturale, etnico, ecc.), e la sua inclusione nei contesti sociali ed organizzativi;
• incrementare la conoscenza e la consapevolezza della molteplicità dei punti di vista per promuovere le competenze socio-relazionali e culturali e la loro applicazione nei vari contesti;
• costituire un punto di riferimento nel percorso di formazione di studentesse e studenti promuovendo un ambiente universitario che supporti le diversità nelle varie forme in cui si manifesta, e la loro intersezione, attraverso l’educazione, la sensibilizzazione e il supporto collaborativo.
• contribuire alla costruzione di comunità più consapevoli.

I principali argomenti di interesse su cui si focalizza l’attività del centro interdisciplinare di ricerca sono:

• Molteplici sfaccettature della diversità.
• Appartenenza e senso di Identità.
• Cultura, Politica ed Educazione al Riconoscimento.  
• Processi cognitivi e affettivi, sottostanti alla diversità a livello individuale, sociale e istituzionale.
• Interazioni tra Comunità, Scuola e Famiglie.
• Giustizia Sociale.

 
 
 

Il Centro promuove studi politici e comparati sull'educazione e l'apprendimento degli adulti.

Centro interdipartimentale di ricerca, didattica e servizi per la diffusione e lo sviluppo della cultura della negoziazione e della mediazione come strumento di educazione, prevenzione e gestione dei conflitti sociali.

L'Osservatorio ha lo scopo di sviluppare e diffondere gli studi e le riflessioni sul mondo dei consumi, sia dal punto di vista dei risultati che da quello delle metodologie di indagine.

Il Centro indaga i fenomeni della sessualità umana nelle loro implicazioni filosofiche, politiche, giuridiche, religiose, etiche e bioetiche, antropologiche, culturali, sociologiche, pedagogiche, psicologiche.

Nel Febbraio 2020 è stato istituito il nuovo centro di servizio di Ateneo denominato “Teaching and Learning Center” (TaLC) allo scopo di promuovere in Ateneo la progettazione e la realizzazione di attività e per la qualità della didattica universitaria e della teacher education. Il nuovo sito del centro è disponibile all'url https://talc.univr.it/