Publications

Authors:

Lascioli, Angelo; Grison, R.; Morbioli, N.

Title:

Inclusione e didattica laboratoriale

Year:

2014

Type of item:

Articolo in Rivista

Tipologia ANVUR:

Articolo su rivista

Language:

Italiano

Format:

A Stampa

Referee:

Sì

Name of journal:

NUOVO GULLIVER NEWS

ISSN of journal:

1124-3430

N° Volume:

158

Page numbers:

12-13

Keyword:

didattica laoratoriale; disabilità; scuola primaria

Short description of contents:

I processi d’inclusione degli alunni con disabilità passano anche attraverso la didattica laboratoriale, grazie alla quale la produzione della conoscenza si sposta dai saperi all’esperienza. Vogliamo subito precisare che per laboratorio intendiamo prima di tutto una forma mentis, una pratica del fare che valorizza la centralità dell’alunno. Nella didattica laboratoriale non si insegna e/o si impara, ma si sperimenta operativamente, si pone l’enfasi sull’apprendere attraverso il fare.

Note:

Rubrica "Diversabilmente" della rivista Nuovo "Gulliver"

Product ID:

80283

Handle IRIS:

11562/695365

Deposited On:

March 26, 2014

Last Modified:

November 4, 2022

Bibliographic citation:

Lascioli, Angelo; Grison, R.; Morbioli, N., Inclusione e didattica laboratoriale «NUOVO GULLIVER NEWS» , vol. 158 , 2014 , pp. 12-13

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