Pubblicazioni

Autori:

Lascioli, Angelo; Grison, R.; Morbioli, N.

Titolo:

Inclusione e didattica laboratoriale

Anno:

2014

Tipologia prodotto:

Articolo in Rivista

Tipologia ANVUR:

Articolo su rivista

Lingua:

Italiano

Formato:

A Stampa

Referee:

Sì

Nome rivista:

NUOVO GULLIVER NEWS

ISSN Rivista:

1124-3430

N° Volume:

158

Intervallo pagine:

12-13

Parole chiave:

didattica laoratoriale; disabilità; scuola primaria

Breve descrizione dei contenuti:

I processi d’inclusione degli alunni con disabilità passano anche attraverso la didattica laboratoriale, grazie alla quale la produzione della conoscenza si sposta dai saperi all’esperienza. Vogliamo subito precisare che per laboratorio intendiamo prima di tutto una forma mentis, una pratica del fare che valorizza la centralità dell’alunno. Nella didattica laboratoriale non si insegna e/o si impara, ma si sperimenta operativamente, si pone l’enfasi sull’apprendere attraverso il fare.

Note:

Rubrica "Diversabilmente" della rivista Nuovo "Gulliver"

Id prodotto:

80283

Handle IRIS:

11562/695365

depositato il:

26 marzo 2014

ultima modifica:

4 novembre 2022

Citazione bibliografica:

Lascioli, Angelo; Grison, R.; Morbioli, N., Inclusione e didattica laboratoriale «NUOVO GULLIVER NEWS» , vol. 158 , 2014 , pp. 12-13

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