Pubblicazioni

Autori:

Lascioli, Angelo

Titolo:

Inclusione scolastica alunni con disabilità. Il cambio di prospettiva dei nuovi modelli di PEI

Anno:

2021

Tipologia prodotto:

Articolo in Rivista

Tipologia ANVUR:

Articolo su rivista

Lingua:

Italiano

Formato:

Elettronico

Referee:

Sì

Nome rivista:

APPUNTI

ISSN Rivista:

1120-5725

N° Volume:

236

Numero o Fascicolo:

3/2021

Intervallo pagine:

9-16

Parole chiave:

Inclusione scolastica, disabilità, PEI, approccio biopsicosociale

Breve descrizione dei contenuti:

Il modello biopsicosociale dell’ICF, ridefinisce il significato di disabilità come questione che riguarda l’interazione individuo-ambiente, per cui le disabilità non vanno più concepite come “dis-abilità”, ossia limitazioni delle abilità personali, ma come “problemi di funzionamento”, che derivano dal modo con cui determinate condizioni di salute entrano in relazione con i contesti di vita della persona.

Note:

L'articolo analizza le novità introdotte in Italia dalla legislazione scolastica in materia di inclusione scolastica degli alunni e delle alunne con disabilità.

Pagina Web:

http://www.grusol.it/appunti/a236.asp

Id prodotto:

122608

Handle IRIS:

11562/1049561

ultima modifica:

25 ottobre 2022

Citazione bibliografica:

Lascioli, Angelo, Inclusione scolastica alunni con disabilità. Il cambio di prospettiva dei nuovi modelli di PEI «APPUNTI» , vol. 236 , n. 3/2021 , 2021 , pp. 9-16

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