Pubblicazioni

Autori:

Vicentini, G.; Rocca, Emmanuela; Barnaba, Veronica; dal corso, Erminia; Burro, R.; Raccanello, D.

Titolo:

Uno studio pilota su Prevenzione Emotiva e Terremoti nella scuola primaria (progetto PrEmT): Come potenziare le strategie di regolazione delle emozioni

Anno:

2019

Tipologia prodotto:

Contributo in volume (Capitolo o Saggio)

Tipologia ANVUR:

Contributo in volume (Capitolo o Saggio)

Lingua:

Italiano

Titolo libro:

Well-being in Education Systems. Conference abstract book. Locarno 2019

Casa editrice:

Hogrefe

ISBN:

978-3-456-86026-8

Intervallo pagine:

217-221

Parole chiave:

prevenzione emotiva; terremoti; regolazione delle emozioni

Breve descrizione dei contenuti:

Il contributo descrive alcuni dati della fase pilota del progetto PrEmT (Prevenzione Emotiva e Terremoti nella scuola primaria), relativi alla paura legata ai terremoti e alle strategie di regolazione delle emozioni.

Id prodotto:

111031

Handle IRIS:

11562/1003018

ultima modifica:

15 novembre 2022

Citazione bibliografica:

Vicentini, G.; Rocca, Emmanuela; Barnaba, Veronica; dal corso, Erminia; Burro, R.; Raccanello, D., Uno studio pilota su Prevenzione Emotiva e Terremoti nella scuola primaria (progetto PrEmT): Come potenziare le strategie di regolazione delle emozioni Well-being in Education Systems. Conference abstract book. Locarno 2019 , Hogrefe , 2019 , pp. 217-221

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