CONVEGNO “Dall’impossibile al possibile – La scuola in carcere”

Che caratteristiche hanno le pratiche educative nel contesto carcerario? Che outcome produce l’attività scolastica in carcere sulla popolazione detenuta e sul contesto sociale più allargato (famiglie, società…)? Nel tentativo di rispondere a queste due domande, la ricerca presentata mostra come la scuola – che da un lato esige impegno, dall’altro costituisce uno spazio di scelta e libertà – segni una forte e «salutare» discontinuità rispetto all’esperienza di cella e sezione, in cui le decisioni sono per lo più demandate all’organizzazione e alla magistratura e i vissuti prevalenti hanno a che fare con il fallimento, la colpa, il giudizio.