Research groups

SLD-Group, Research Group on Social & Language Development

The SLD-Group shares research interests and expertise in studying early social and language developmental processes. The research projects are aimed to accomplish both basic research and clinical and applied research in two main areas: 1- Infant Research. The research investigates the first processes of infant mental development by focusing on the dynamic of parent-infant communication in the very first months of life. The analysis is aimed mainly to shed light on factors underlying individual differences in developmental trajectories. Cross-cultural studies and studies with at-risk populations (very preterm infants) are included. 2- Language acquisition and development. The research investigates the interaction and role of perceptual-motor, cognitive and social factors in child communication and language acquisition and development. The analysis is aimed mainly to shed light on factors underlying individual differences in acquisition of communicative and linguistic skills in typical, atypical (DLD, CIs) and at-risk (low-income, immigrant) populations. The research activities are mainly conducted in the SLD-Lab, and include the use of observational methods, experimental procedures, and standardized assessment tools. The SLD-Lab maintains a network of national and international collaborations (http://sites.hss.univr.it/sldlab), and provides training activities for graduate and PhD students.
Contact people
Manuela Lavelli

Beatrice Andalò
Student Tutor
Marinella Majorano
Associate Professor
Federica Rigo
PhD student
Manuela Lavelli
Full Professor
Giuseppina Messetti
Assistant Professor
Tamara Bastianello
PhD student
External components
Elena Antolini
Municipality of Verona, Educational Services (0-6)
Domenico Cuda
"Guglielmo da Saliceto" Hospital, Piacenza
Laura Justice
The Ohio State University, USA
Alessandra Murri
"Guglielmo da Saliceto" Hospital, Piacenza
Marylin Vihman
University of York, UK
Rosanna Zerbato
Municipality of Verona, Educational Services (0-6)
Beatrice Beebe
Columbia University, NYSPI, New York
Letizia Guerzoni
"Guglielmo da Saliceto" Hospital, Piacenza
Heidi Keller
University of Osnabrueck, Germany, & Hebrew University of Jerusalem, Israel
Germano Rossi
University of Milano-Bicocca
Christine Yoshinaga-Itano
University of Colorado, Boulder, USA
Topic Research area
Language acquisition and development Infanzia, famiglia, reti sociali
Psychology, Developmental
Infancy and Early Childhood Education and Care Infanzia, famiglia, reti sociali
Theory and practice of education
Inclusion and well-being in school Infanzia, famiglia, reti sociali
Psychology, Educational
Infant research Infanzia, famiglia, reti sociali
Psychology, Developmental
Methods to study change processes Infanzia, famiglia, reti sociali
Psychology, Developmental
Title Managers Sponsors Starting date Duration (months)
Continuazione PRIN 'Gesti e parole nella lettura congiunta con bambini con ritardo/disturbo specifico di linguaggio: dall’analisi dell’interazione all’intervento di promozione di strategie conversazionali efficaci (PRIN 2008: 2010-2012)' focalizzata sulla valutazione e l'implementazione dell'intervento Manuela Lavelli Jan 1, 2013 36
Early development of intersubjectivity: Universality and cultural specificity (in collaboration with University of Osnabrueck, Germany) Manuela Lavelli Borsa di Internazionalizzazione di Dottorato - assegnato e gestito dal Dipartimento Oct 1, 2011 60
Fundamental motor skills and development: evaluating the practice of motor activity in nursery schools and its impact on the others domains of children development Manuela Lavelli Mar 1, 2015 36
Mother-child communication and language development after cochlear implantation: The role of mother's reaction to diagnosis, linguistic input and parenting competence (Joint-project 2016) Marinella Majorano Oct 1, 2016 36
Parent-infant relationships at risk: Preterm infants, preterm parents (in collaboration with Columbia University) Manuela Lavelli Sep 1, 2015 60
Percezione e produzione linguistica di bambini con sviluppo tipico, atipico e a rischio Marinella Majorano Sep 1, 2016 36
Rate of lexical acquisition in toddlers from Italian and immigrant low-income families: Correlates and outcomes Manuela Lavelli Sep 1, 2016 36
TALK: language and literacy curriculum for preschoolers and school-age children: a programme to improve inclusion, scholastic achievement and social well-being (Erasmus + project 2017) Marinella Majorano Sep 1, 2017 24
Name Description
SLD-Lab, Laboratory of Research on Social & Language Development

L’SLD-Lab, Laboratory of Research on Social & Language Development, integra interessi e competenze di ricerca sullo sviluppo delle prime interazioni sociali, della comunicazione e del linguaggio.

Principali aree di ricerca
1- Infant Research.
Gli studi indagano i primi processi di sviluppo psicologico del bambino, concentrandosi sullla dinamica della comunicazione genitore-neonato nei primi mesi di vita. Obiettivo principale è far luce sui fattori sottostanti le differenze individuali nelle traiettorie di sviluppo. L'ambito d'indagine include studi cross-culturali che esplorano l’interazione tra comportamenti universali e specifici della cultura di riferimento, e studi con popolazioni a rischio (neonati prematuri).

2- Acquisizione e sviluppo del linguaggio. Gli studi indagano i processi di acquisizione e sviluppo della comunicazione e del linguaggio nelle sue diverse componenti, e il ruolo degli aspetti percettivo-motori, cognitivi e sociali. Obiettivo principale è comprendere e approfondire i meccanismi sottostanti lo sviluppo delle competenze comunicativo-linguistiche. Oltre che alla ricerca di base, gli studi sono finalizzati alla ricerca clinica e applicata con popolazioni atipiche (bambini con ritardo/disturbo del linguaggio, bambini sordi con impianto cocleare) e a rischio (bambini di famiglie svantaggiate e/o immigrate).
Le nostre ricerche prevedono l’utilizzo di metodologie osservative per l’analisi dell’interazione del bambino con l’adulto e con i pari in situazioni naturali e strutturate, procedure sperimentali e strumenti di valutazione standardizzati. I risultati delle ricerche possono avere implicazioni per la pratica clinica ed educativa. In particolare, possono fornire indicazioni per la progettazione e sperimentazione di interventi di supporto a genitori e insegnanti di bambini con vulnerabilità di sviluppo, in collaborazione con i servizi educativi e sanitari territoriali.

Collaborazioni internazionali
Il Laboratorio mantiene una rete di collaborazioni internazionali con:
- Communication Sciences Lab, Department of Child and Adolescent Psychiatry, Columbia University Medical Center, New York
- Crane Center for Early Childhood Research and Policy, Ohio State University, Columbus
- Istitute of Cognitive Science, University of Colorado, Boulder
- Department of Language and Linguistic Science, University of York, UK
- Hogeschool and University of Ghent, BE

Attività di formazione
Il Laboratorio prevede attività formative e di ricerca sul campo e in laboratorio per studenti di Laurea Magistrale (in tirocinio e/o tesi), tirocinanti in Psicologia e dottorandi. Il team dell’SLD-Lab è inoltre coinvolto in attività di formazione per educatori/insegnanti di Nidi e Scuole d’Infanzia.  

Activities

Research facilities