Corsi di aggiornamento

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Corso di aggiornamento professionale in Promuovere la lettura e la letteratura a bambini, ragazzi e adolescenti (6-14/16 anni): formare lettori motivati e critici (entry level/livello base) a.a. 2018/19
PROFILI E SBOCCHI OCCUPAZIONALI DELLA FIGURA PROFESSIONALE
 
In ambito scolastico: bibliotecario scolastico, docenti di scuole primarie e secondaria inferiore comunali, private, paritarie. In ambito socio-culturale: educatori (di cooperative sociali, associazioni culturali, onlus), operatori culturali, promotori/animatori della lettura, bibliotecari, librai. Altri ambiti: illustratori, scrittori, traduttori, consulenti editoriali ed editori/editor in case editrici specializzate o attive nella letteratura per l'infanzia e l'adolescenza.
 
OBIETTIVI FORMATIVI
 
a) acquisire una conoscenza di base sulla Letteratura per l'infanzia e l'adolescenza (definizioni; ambiti e settori; breve excursus storico; rappresentazioni di infanzie e adolescenze, rinnovate funzioni educative e formative; tematiche, personaggi, stili);
 b) conoscere la migliore produzione letteraria contemporanea (albi illustrati, fiabe, romanzi, poesie), con focus sulla fascia 6-14 anni e sulle criticità e opportunità dell'editoria italiana;
c) apprendere criteri di scelta qualitativi delle diverse tipologie di testi per la fascia d'età 6-14 anni;
d) conoscere modalità di analisi degli albi illustrati e modalità differenziate per proporli;
e) comprendere i nuovi bisogni narrativi del bambino/ragazzo lettore e il suo ruolo critico-interpretativo nel rapportarsi al testo;
f) acquisire una precisa metodologia per leggere a voce alta in modo espressivo-letterario (non animato) al fine di valorizzare il testo e stimolare molteplici piaceri di lettura (affettivo-emotivo e cognitivo);
g) apprendere modalità e strategie per proporre albi e libri illustrati, fiabe ed opere di narrativa;
h) acquisire strumenti per ripensare, riflettere, valutare il proprio agire educativo-promozionale e modulare obiettivi e strategie promozionali in funzione dei diversi contesti educativi in cui si agisce.
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