Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe (2024/2025)

- Il cammino verso l’inclusione
- La scuola inclusiva
- Excursus storico delle principali teorie e autori della gestione del gruppo classe
- L’Universal Design for learning (UDL)
- Come gestire la classe per includere tutti e i prerequisiti per l’inclusione in classe
- Dall’organizzazione degli spazi alla definizione delle regole di convivenza
- Il gruppo di lavoro, il clima di classe, le metodologie per la didattica differenziata
- la Peer Education e il Cooperative Learning
- L’uso dell'Index per l'inclusione
- La vita di classe e il rapporto con l’insegnante
- Metodologie e programmi d'intervento
- I Bisogni Educativi Speciali (alunne/i con disturbi comportamentali, ADHD, ipovedenti, disabilità uditiva, motorie)
- Le Tecnologie Assistive
- Analisi di un caso studio di robotica sociale per alunni con autismo nella scuola secondaria
- L’AI come strumento didattico

L’esame sarà scritto e consisterà in un questionario costituito da 20 domande, ognuna con quattro risposte chiuse (di cui una sola corretta).