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Authors:

Raccanello, Daniela

Title:

Emozioni di riuscita, TEC ed ERC: uno studio con bambini di scuola primaria

Year:

2013

Type of item:

Abstract in Atti di convegno

Tipologia ANVUR:

Abstract in Atti di convegno

Language:

Italiano

Format:

Elettronico

Congresso:

XXVI Congresso Nazionale AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo

Place:

Milano

Period:

19-21 settembre

Publisher:

Vita e Pensiero

ISBN:

978-88-343-2657-2

Page numbers:

486-487

Keyword:

emozioni di riuscita; TEC; ERC; scuola primaria

Short description of contents:

Questo studio si focalizza sullo sviluppo della competenza emotiva durante gli anni della scuola primaria, quale capacità di esprimere, comprendere e regolare le emozioni proprie e altrui. Un primo scopo è stato documentarne i cambiamenti all’aumentare dell’età; un secondo scopo è stato esaminare la relazione tra le tre componenti della competenza emotiva. Hanno partecipato 166 studenti del primo, terzo e quinto anno della scuola primaria e i loro genitori. I bambini hanno valutato dieci emozioni di riuscita riferite a due discipline e a due setting, ed è stato sottoposto loro il Test of Emotion Comprehension (TEC, Pons e Harris, 2000). I genitori hanno compilato l’Emotion Regulation Checklist (ERC, Shields e Cicchetti, 2001). È emerso che durante gli anni della scuola primaria i bambini, oltre a migliorare le proprie abilità di comprensione e regolazione emotiva, differenziano l’espressione di una vasta gamma di emozioni di riuscita, con un declino della valenza positiva e un aumento di quella negativa, dimostrandosi anche sensibili a diversi contesti in termini di disciplina o setting. I dati confermano e ampliano quanto presente in letteratura. Inoltre, la forza dei legami tra le tre componenti della competenza emotiva sostiene ulteriormente la bontà degli strumenti utilizzati.

Product ID:

84510

Handle IRIS:

11562/617155

Deposited On:

September 23, 2013

Last Modified:

November 4, 2022

Bibliographic citation:

Raccanello, Daniela, Emozioni di riuscita, TEC ed ERC: uno studio con bambini di scuola primaria  in XXVI CONGRESSO AIP SEZIONE DI PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE - PREATTI , Vita e Pensiero , Proceedings of "XXVI Congresso Nazionale AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo" , Milano , 19-21 settembre , 2013 , pp. 486-487

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