Storia della filosofia contemporanea (2005/2006)

Obiettivi formativi

L’insegnamento si propone di far conoscere nelle sue linee generali la filosofia del Novecento al fine di mettere in luce le questioni fondamentali e le tendenze dominanti del dibattito filosofico contemporaneo. Lo scopo è quello di mostrare l’intreccio del discorso filosofico con le tematiche delle scienze sociali e storiche. La conoscenza del pensiero di Karl Popper si presta bene a questo proposito: oltre ad influire sui caratteri della scienza fisica, essa si configura anche come decisivo contributo alla metodologia delle scienze sociali e alla teoria della storiografia; inoltre ha fornito presupposti teorici per una rinnovata storia della scienza, suscitando problemi non indifferenti e prospettando soluzioni nel campo socio-politico e persino nel campo teologico.

Il programma sarà articolato in due sezioni:
1) Si procederà per temi e autori, scegliendo alcuni argomenti tra i molti affrontati dai manuali di storia della filosofia:
- introduzione al clima filosofico del Novecento: neocriticismo e neoidealismo;
- pragmatismo e Dewey;
- Husserl e l’orientamento fenomenologico;
- Heidegger e le molteplici vie dell’esistenzialismo;
- Wittgestein e il neopositivismo;
- Neoscolastica e personalismo;
- Gadamer e l’ermeneutica contemporanea;
- Scuola di Francoforte e il neomarxismo.
E’ data facoltà di scegliere argomenti diversi da quelli indicati, concordandoli con il docente.
2) Dalla lettura di testi significativi di Karl R. Popper si cercherà di definire la natura del discorso scientifico e il significato della scienza nella società contemporanea. Si darà spazio anche alla questione dell’affermarsi del liberalismo, visto da Popper come la forma politica di una società aperta.

l’accertamento del profitto avverrà in forma orale.